湘西民族教育的世纪丰碑

 ——湘西自治州“两基”工作纪实

 执笔：刘沅浦，原任湘西自治州人民政府教育督导室主任，现任湘西自治州民族广播电视大学纪委书记

    2000年伴随着新世纪钟声的响起，武陵山区、沅江河畔的湘西土家族苗族自治州8县市基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育（以下简称“两基”）工作，经省人民政府组团逐县市评估验收，已全部合格。武陵山区260万勤劳朴实的土家苗汉儿女自强不息，勇于拼搏，终于实现了教育的历史性突破，沅江河畔古老的盘瓠人用一双双勤劳的手、一滴滴辛勤的汗水浇铸了民族教育又一座历史丰碑。

    一、掀开湘西的盖头

    湘西，是一块神奇的土地。这里有神奇的历史，神奇的山水，神奇的人民，更有神奇的教育。
    这里，地处边陲，民族杂居，山川秀美。湘西，位于湖南省西部，地处湘鄂渝黔四省市交界边陲。境内武陵山横贯，总面积1.55万平方公里。全州260万人口，其中以土家族、苗族为主的少数民族人口占74.8%。猛洞河、古苗河、凤凰古城、老司城更把湘西装点得分外美丽迷人。
    这里，历史悠久，战事频繁，动荡不断。湘西，早在公元前的秦朝时代，就是兵家必争之地，湘西里耶秦简就是当时历史的见证。一千多年前那场杀得天昏地暗的溪州之战，以及18世纪中叶长达18年的乾嘉苗民大起义，说明湘西并非真正的世外桃源。特别是近百年来，匪患连年，使这个有中国“盲肠”之称的地方一直在动荡不安。
    这里，文化深厚，源远流长，久负盛名。沅江是盘瓠文化的发源地。2300年前，屈原溯沅江而上也在这里留下“朝发枉诸兮，暮宿辰阳”的历史足音。湘西的文化史可上溯到二千多年前的秦代，及后来的东汉年间。东汉光武帝建武年间，宋均治理“五溪蛮夷”，见“其俗少学者，信巫鬼”，即“为立学校”，开始了兴办学校教育。隋、唐时期，武陵地区学校日兴不辍，封建王朝派来治理湘西举政的官员不间断地续办“官学”。
    这里，经济落后，人民贫困，教育落伍。解放前的湘西经济几乎是一穷二白，没有现代工业，交通闭塞，农业基础十分薄弱。湘西的贫困在历史上是出了名的，建国50年来，全国、全省每一次扶贫都把湘西列为重点。1986年，湘西被国务院划为全国18个集中贫困地区之一。2000年，又被列入国家西部开发范围。二十世纪里，绝大多数农民的年纯收入不到600元，尚有百万农民未能摘掉贫困帽子。曾经有一位年青记者热血沸腾，洋洋洒洒地写出了题为湘西百万大贫困的万言报告文学在省州政界引起了轩然大波。经济落后，人民贫困，必然带来教育的落伍。解放前的湘西，百里山寨见不到一所学校，茫茫人群里，找不出几个识字人。虽有一些小学、中学，却多为地、官、绅、商子弟所占据，大多数土家苗民同胞无力送子女入学，民族教育发展极为缓慢。

    二、沉睡的湘西苏醒了

    湘西的贫困与历史的、地理的、人为的诸多因素分不开，但教育的落伍应是最主要的穷根，这已被湘西的有识之士所认同。一位湘西的作家曾说过这么一段话：经济的贫困导致的是教育的落伍，而教育的落伍又制约着经济的发展。这种恶性循环不仅牢牢地缚住了湘西的山山水水，而且也向全省、全国的版图投下了浓重的阴影。多年来，湘西人在这恶性循环里苦斗、挣扎，与外界的距离不是越拉越小，而是愈扩愈大。
“救救孩子”，鲁迅先生早在上世纪20年代就曾向社会大声疾呼。这黎明洪钟一般的声音曾经在华厦大地上响彻了半个多世纪。它的余音也在湘西大山里回荡。
    “实施‘两基’，振兴民族教育”。上世纪90年代，冲峰的号角终于在武陵山区吹响。古老的盘瓠人已经醒来，正在放飞希望，努力实现自己的梦想。
    湘西人民坚信，不是一切的梦想都无法实现，不是一切呼吁都没有回响，不是一切的苦难都要由弱者承担，不是一切的付出都没有补偿，实现“两基”的重任，已经落到了我们这一代的肩上。
湘西州的党政领导树雄心，立壮志，对振兴教育事业的决心坚如盘石。生在苗乡，长在苗山的政界女能人，二十世纪90年代初任湘西州州长的石玉珍，以其对政治的兴趣和成熟及自身散发的诚实、质朴的人格魅力，代表州委州政府果断提出“湘西的当务之急是要抓教育，要像抓经济工作那样抓教育。作为本来就落后好些年的少数民族地区，如果不把重视教育放在首位，那么，与发达地区的差距就将越拉越大—这是时代给湘西人敲的一个警钟。”
    铁打的营盘，流走的兵。一届届州委州政府领导，在湘西的日子里都在为教育呕心呖血。
“全面推进‘普九’是湘西教育的主旋律”，从阿拉苗山里走出来的龙文玉副州长，在90年代初担任湘西州教委主任时就确定了这样的主基调。
    “湘西经济的落后和人员素质的低劣，其根子在教育”。龙文玉副州长的接替人梁秋松也发出了深深的感叹。其实，他们俩的仕途也是惊人的相似，即由州民中校长—州教委主任—到副州长。作为全州教育的最高行政长官，梁秋松副州长多次在各种会议上大声疾呼：“湘西要脱贫，必须大力振兴教育，要用科教兴国、兴省、兴州，而教育的根本就是基础教育。”
    素以讲话直率、利索，办事表态果断而又具魄力著称的湘西州委书记彭对喜，1998年刚调回湘西就在全州普及九年义务教育工作动员大会上作了动员讲话，亮出了湘西州委、州政府对实现“普九”，振兴教育的思路、决心与举措。他在动员报告中说，“普九”的重要性在于那是基本素质的教育，是开发智力的教育，是打基础的教育。并充满激情的大声呼吁：“湖南省的桂东县跟我州情况差不多，都是老、少、边、穷山区，为什么人家一个只有16万人口的小县能实现‘普九’，我们就做不到？站起来一般高—都姓共，都叫共产党，桂东的共产党人有这个志气，自治州的共产党人就没有这个志气，我不信这个邪！”为了早日实现“普九”重任，这位年富力强的州委书记在会上振振有词地向全州发出号召：“我们在各项工作中要优先突出教育的战略地位，各县市的头头都要争当重教的书记、县长和市长，努力完成‘普九’大任！”
    湘西州的党政领导不仅是这样说的，也是这样做的。
    1992年，全州8县市先后通过了省人民政府普及初等教育验收，实现了全州普及初等教育。
    1996年开始，湘西州以乡镇为单位区域推进“普九”，分年规划，逐年验收。至1998年止，全州已有80个乡镇通过了州人民政府的“普九”验收，“普九”人口覆盖率达到48.25%。
    1997年，全州扫盲工作经省人民政府验收，各项主要指标均达到国家和省定标准。
    1998年，国家扫盲检查组对湘西州进行了抽查，确认全州实现了基本扫除青壮年文盲。
    1999年，湘西州以县市为单位推进“普九”工作，古丈、龙山、吉首三县市率先通过了省人民政府的评估验收。
    2000年，永顺、保靖、花垣、凤凰、泸溪5县又通过了省人民政府的评估验收，“普九”的各项指标均达到或基本达到国家和省定标准，认定湘西州全州基本普及了九年义务教育。
    2001年以后，湘西州的“普九”工作由评估验收阶段进入了巩固提高阶段，实现了2001年、2002年连续两年“普九”年检合格。古丈县、泸溪县分别获得省里表彰的“普九”年检先进县称号。
    回眸过去，湘西“两基”已是果满枝头。据1990年全国第四次人口普查统计，当时全州总人口2300212人，文盲达464838人，文盲率达20.21%。其中青壮年总人数1027986人，文盲半文盲149860人，青壮年文盲率为14.58%，1990至1997年，全州共扫除文盲147519人。至1997年底，全州青壮年1288003人，尚有剩余文盲17987人（含丧能文盲7884人），青壮年文盲率降到了1.4%。
    扫盲工作取得了如此巨大的成果，“普九”工作更不甘示弱。全州小学在校生由1992年的282743人，增加到2002年311021人，增加了28278人，适龄儿童入学率由1992年的96.6%提高到2002年的98.2%，小学在校生年辍学率由1992年的2.5%，下降到目前的0.2%；全州初中在校生由1992年的70502人，增加到2002年的131132人，增加了60630人，初中入学率从1995年74.6%提高到2002年的93.3%，初中在校生年辍学率由1995年的8.96%下降到目前的3 %。

    三、艰难的“普九”路

    沅江文化曾经出现过三次辉煌，第一次是历史上流传的盘瓠文化，留下了许多关于人类文明起源的传说。第二次是两千多年前的屈原，乘舟路过湘西去过流放生活，在泸溪县的白沙与浦市间的一个小渔村里住了一段，有学者说他的《桔颂》名作正是在这里诞生的，后来这里的村民为纪念他，将村名改为成了“屈望村”，遗址至今尚存。第三次便是当代赫赫有名的文学巨匠沈从文，他的《边城》、《长河》以及几百万字的散文，将湘西的小桥流水载入了“世界文化魂宝”……。而“普九”却使湘西再次掀起了文化波涛，沅江流域再一次展示了她的辉煌。无数动人的“普九”故事，随着沅水流向远方……
    湘西恶劣的自然环境，使得贫困的幽灵终日与之相伴。而湘西的“普九”更是一个令人特别苦涩，特别沉重的字眼。湘西百所希望小学落成纪念碑的碑文有这样一段文字：“湘西为州，古属武陵。山高路险，地瘠民贫。上溯秦汉，下迄于清，痒馆村学，寥若晨星。……学童就读维艰，……每疾首而痛心”。
    湘西的一位业余诗人周华兴先生写了一首题为《不能……》的诗，道出了湘西人民的“普九”心愿：“不能就让他伴随买卖声音长大，不能就让她不会识字不知画画；不能就让他背着弟妹放牧牛羊，不能就让她看见校园眼含泪花。待放的花蕾更需要阳光雨露滋润，求知的年龄柴米油盐怎能叫他去牵挂。美丽的校园才是孩子的家，‘再苦不能苦孩子’，愿天下父母记住这句话”。湘西有这样一句格言：“没有翻不过的高山，没有淌不过的大河”。路，再难也得走。于是，‘两基’像春天的犁铧，躁动了湘西多年贫瘠而又沉寂的土地。
    原州委书记郑培民亲自参加了全州教育工作电话会议，下达了“两基”动员会。州、县市、乡镇纷纷成立了以党政一把手为组长的“两基”工作领导小组，实行了党政一把手负责制，把“两基”工作纳入了年度工作目标管理，实行了三级双线承包责任制，层层签订责任状，做到领导到位，措施到位，责任到位。
    “两基”是政府行为，为了确保政府行为到位，湘西教育局长秦平同志带领州教育局一班人，采用了教育、经济、行政、法律四种手段，全面推进“普九”工作，开创了一条艰难的“普九”之路。
    教育手段，即通过各种会议宣传、标语宣传、文艺宣传、黑板报、墙报宣传等多种宣传形式，广泛宣传教育法、义务教育法。全州还将每年的3月和9月定为控流保生月，州教育局专门办了《扫盲工作简报》普九《工作简报》，《团结报》及各县市有线电视台、广播站开辟了“两基”专栏，大张旗鼓地开展“两基”宣传活动，在全州范围内形成了党以‘两基’为先，政以‘两基’为本，民以‘两基’为责的社会氛围。
    经济手段坚持从两个方面入手。一方面采用政府贷款、发放救济金、以物抵费、减免征收费用等措施，想方设法减轻家庭困难学生的经济负担，改善办学条件。吉首市在推进“普九”的过程中，拼命跳起来摘桃子，不惜借贷4千万元改善学校办学条件。二是采用押金、罚款、奖励等办法落实“两基”责任人的责任，落实适龄儿童少年家长送子女入学的责任。为此，州人民政府从有限的财政经费中拿出了80万元用于奖励“两基”验收合格县市。
    所谓行政手段，就是层层建立健全目标管理责任制，层层明确目标和责任，把“两基”工作的实绩，列为各级党政干部政绩考核和上级对下级考核以及选拔干部的重要内容。1999年，全省最小的古丈县就撤换了两名“普九”不力的乡党委书记。各县市各乡镇对不送子女入学的家长或没有接受完初级中等教育的学生采取不开具外出务工证明、不准参军、不列入村组干部后备对象等等行政措施加以制约。许多乡镇还以政府名义向未入学的适龄儿童少年及家长下发《敦促入学通知书》。
    法律手段，就是在“两基”工作中，充分运用《教育法》、《义务教育法》及其他教育法律法规武器，对违法不送子女入学的学生家长及其他扰乱实施义务教育秩序的违法行为，依法予以制裁和纠正。吉首市要求各校开学后，将未入学学生名单开出，由乡镇政府实施依法强制入学。寨阳乡政府2000年对十多名未送子女入学的家长举办了法制教育学习班，组织家长们学习教育法规，动员家长送子女入学，2001年对开学后仍未入学的127名学生家庭下发了“限期入学通知书。”2000年3月，花垣县麻粟场镇望高小学校长石光忠，受到一位学生家长的侮辱，在群众中造成恶劣影响，花垣县政法委高度重视，县法院公开开庭审理，以侮辱罪判处这位学生家长有期徒刑2年，对实施义务教育起到了极大的推动作用。
 
    四、“这里最好的房子是学校”
 
    贫困的湘西经济，带来的是拮据的湘西财政，拮据的财政又造成了湘西教育衣不蔽体，造成了湘西教育普及程度的许多“欠帐”，造成了无数天真少年破灭了美丽的梦想，只能在山头路旁、屋前园后放牛、割草、砍柴，过早地为生活糊口而去奔忙。
    “再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，湘西的山山水水，到处都能看见这两句感人肺腑的口号，州委州政府也痛下决心努力把这两句口号变为了实际行动。为了确保教育投入，州县市政府竭尽全力，千方百计做到三个“一分不能少”。一是上级下拨的教育专项经费“一分不能少”地用于教育。二是州、县市政府投入要确保“两个比例”、“三个增长”等政策性口子经费“一分不能少”地拨给教育。三是确保城乡教育费附加“一分不能少”地征收、管理和使用到位，作为学校改善办学条件的重要资金渠道。
    “两基”工程是建国以来湘西最大的教育工程，“两基”投入也是建国以来湘西最大的教育投入。为了筹集资金改善学校的办学条件，湘西人民勒紧裤带，尽了最大努力。概括起来，就称为念好“五字经”，一是捐、二是挤、三是借、四是贷、五是赊。限于篇幅有限，别的几个字暂且不说，单说这个“捐”字吧。
    当年的州委书记石昌禄，这位土生土长苗族干部凭着对本土贫困农民的血缘情感，在自己家庭负担很重的情况下，毅然带头为教育捐款800元。
    继任州委书记李大伦身先士卒，第一次捐出1200元现金，第2次又将自己的8000元稿费全部捐给湘西的希望工程，并动员家乡临澧县委县政府给湘西教育捐款15万元。
    被省委省政府表彰为全省教育功臣的州委书记彭对喜经常深入基层，不仅下到县里、乡镇，有时还要深入到村寨解决教育工作的具体问题，并将省政府颁发的一万元教育功臣奖金当场捐给了湘西州教育基金会。
    榜样的力量是无穷的。由于领导们率先垂范为教育捐款，全州上下纷纷为教育慷慨解囊。古丈县委书记田志海、凤凰县委书记龙颂江、吉首市市长龙友芳均捐款1000元以上。州财政局长欧家太，将其父亲去世时收到的礼品变卖得的1.65万元，加上从工资中拿出的400元，全部捐给了教育。就连居住在偏僻山寨的保靖县比耳乡水田坝村90岁高龄的胡六英老人，也将自己多年来辛辛苦苦积攒下来的一万元钱捐给了水田坝村小。她的钱虽然算不上全州最多，但在捐款人中她的高龄却称得上全州第一。这件事很快传遍了县州省，为此，人们纷纷发出了一连串的猜想：有人猜想她是百万富翁，有人以为她是佛教徒，图因果报应，其实她就是一个普普通通、平平常常，大字不识一个，儿孙满堂，脸上布满密密麻麻皱纹的普通农妇。
    猛洞河边的永顺县有一位老师名叫杨崇媛，一位从下乡知青走上讲台的女民办教师，以武训办学的精神，走乡串镇，向社会募捐资金，2个月时间跑遍了全县40多个乡镇，108所学校募集资金4万元，还将自己的一栋瓦屋变卖了1.5万元凑在一起，终于白手起家办起了一所民族实验学校。学校越办越有名气，由原来的2个教学班发展到了8个教学班，300名学生，并在推行素质教育试验方面取得了可喜成绩。杨崇媛也成了一位崛起在猛洞河畔的明星。中国青少年发展基金会秘书长徐永光对这位曾经8次昏倒在讲台上的老师作了高度评价，他说：“一个好校长等于一所好学校，我从杨崇媛校长身上看到了少数民族地区教育振兴的希望”。
    实施“普九”，功在当代，利在千秋。为了这个神圣的夙愿，湘西州的居民、农民、工人、干部、个体工商户以及广大师生，一个个为“普九”捐款一分、一角、一元、拾元……，将一颗颗爱心奉献给家乡的教育事业。
    在湖南省境内，甚至全国，各界人士也十分关注湘西这块热土。他们用自己的一颗爱心和满腔热血，走近满脸泪痕的贫困学生，给他们以温爱，以力量，以希望。
    最令人难忘的是1994年一个夏日，太阳火辣辣地烤着大地。一辆轿车从永顺县出来，刚下永龙界大山就嘎然而止，在龙山县农车乡停了下来。省委书记王茂林走下了车，原来他被一个劳动场面深深吸引了。山旯旮里，一千多号人头顶着烈日，正干得热火朝天，汗流浃背。有的抡锹铲土，有的肩扛巨石，有的齐力推车……。当得知这是省华湘公司投资18万元，由当地村民出义务工在修建一所小学时，颇有感慨：“好哇，援建单位出钱，当地群众出力，这是振兴湘西农村教育的好办法，好路子！我看要加以推广。”“小石（石玉珍），你讲讲，一般情况下修建一所希望小学要多少钱？”王书记问身边的石玉珍同志。曾任过州教委主任的石玉珍是教育行家，马上回答道：“光修所小学校，15万元可以了。”这件事开启了省委书记的思路。于是，由省委、省政府牵头，省直各单位捐资数千万元在湘西修建百所希望小学的计划正式启动了。湘西希望工程走过十年坎坷征途，湘西大地上已建起了300余所希望学校。
    由于抓了三个“一分不能少”，念好了教育投入的“五字经”，全州各级政府纷纷加大对教育的投入，省内外、州内外社会各界和广大群众纷纷解囊相助，全州上下形成了领导以重教为本，群众以助教为乐，教师以执教为荣的良好社会风气，湘西中小学办学条件得到了飞跃性的改善。到2002年，全州中小学校舍面积达到257.5万平方米，比1992年的173万平方米增加了84.5万平方米。尤其是通过实施扶贫建校工程、希望工程、义教工程、以及寄缩制学校建设工程等一系列改善学校办学条件的工程建设，几乎使所有的乡镇中学和中心完小实现了鸟枪换炮。一栋栋新建的教学楼宛如一颗颗熠熠闪光的明珠点缀在千山万壑之中，成为湘西历史上从未出现过的最亮丽的景观！在湖南的“西伯利亚”，这里最好的房子是学校！

    五、劝学

    在湘西，每年都有大批学生因为生活困难而失学。1992年，全州5万小学毕业生中有将近一半不能升入初中，有近3万名少年儿童被迫失学。
    沈从文笔下的《边城》—花垣县茶洞镇，15岁农家少女小吴要求读书求援无助，竟在背上贴了一张用毛笔书写的大纸条，上书：“谁救助我读书，我长大后就嫁给谁！”昔日《边城》的翠翠和90年代的小吴，其个人命运都有相似之处，昔日的翠翠没有想到要读书，而今日的翠翠却想到了卖身求学。
面对湘西大量学龄儿童少年处于失学和可能失学态势的压力，湘西州各级党委、政府和教育部门处变不惊，沉着应战，狠抓依法控流，努力做到三个“一个不能少”。一是当年的小学毕业生全部进入初中学习“一个不能少”，要求小学校长将当年的小学毕业生一个不少地交给初中校长，初中校长必须无条件地一个不少接收入学。二是上学年的中小学肄业班学生全部进入新学年学习要确保“一个不能少”，做到使学生进得来，留得住，学得好，将保生责任落实到校长、班主任和科任教师头上，层层签订责任状，并及时督促检查。三是对需要进行补偿教育的适龄少年进行补偿教育要做到“一个不能少”，采取举办补偿教育班的办法，让那些辍学的孩子也能享受国家规定的最基本的教育。
    失学是贫困山民的悲哀，劝学更是一个令人心酸的字眼。湘西的许多教师在完成教学这项中心工作的同时，还要被“劝学”这项最令人痛苦，最让人感叹的工作像蚂蝗缠住农夫脚杆似的紧紧缠住乡村里人类灵魂的工程师们。古丈县双溪乡一位老民办教师向安民，不忍看着窗外那些眼睛里流露出极盼上学的眼神，每天晚上及平时的双休日，翻山越岭，逐家逐户去辍学孩子的家里，动员家长送孩子上学。他所在的村小几十名学生，每年都是他一家一户上门劝来的。学生的入学率倒是年年达到了100%，可他每年工资的三分之一却化为了学生的书杂费。而他只是湘西教师中最普通的为学生垫付书杂费的老师。据龙山县教育局介绍，龙山全县教师每年为学生垫付书杂费高达数百万元。其中岩冲乡中心完小彭清福老师1999年上学期一个学期就为学生垫付书杂费4400元。大安乡中心完小一位老师有一年为学生垫付2700元书杂费最终只收回1200元，还有一半只能从老师工资里扣除了。
    劝学尽管令人心酸，但每年开学后，湘西州党政领导及广大教师，上至县委书记、县长、下至乡村干部和教师都要全员动员，全线出击，顶风冒雨，跋山涉水，走村串户去上门劝学，将面临失学的少儿拉回到课堂。1999年，吉首市组织干部教师2573人，先后深入到2714名学生家里做劝学工作。
    泸溪县原分管教育的副县长张时君，曾深入到永兴场乡木坨村村民家中住了两天，挨家挨户宣传《义务教育法》，动员辍学学生返校。2000年，龙山县里耶镇党委书记欧迪进凌晨四点出发爬上高坡，步行40里到偏远村寨逐户上门劝学，学生家长深受感动，已经失学的26名学生在欧书记的感召下全部返回了校园。泸溪县八什坪乡乡长杨再佳，抱病劝学，先后十多次深入到偏远山村，看到张朝勇同学的家里极为贫困，杨乡长自己掏出300元钱替他交了书杂费，又将自己一床棉被送给他上学。张朝勇感动地哭了，张朝勇的父母也流出了感动的泪花。泸溪县石榴坪学区教导主任李德安在一次劝学途中，他搭乘一辆农用车前往学生家中劝学，车到中途，不幸从四十多米高的山崖坠落，李老师被摔断了7根肋骨，当场昏死过去。在医院里，李老师醒来后的第一句话是：“两名学生回校上课了吗？”此情此景，令在场的人潸然泪下，又肃然起敬。
    近十年来，正是那无数个播撤爱心的人们，用语言去诠释读书对人生和改变人生命运的重大意义，用感情去沟通那一颗颗苦涩的心灵，从而改变了成千上万失学儿童少年的命运。

    六、园丁之歌

    建设一支结构合理、素质优良、爱岗敬业的教师队伍、是实现“普九”目标的关键。二十世纪九十年代以来，湘西州教育局在中小学大力实施“五五四工程”，即在学校推行“四个样子”建设（学校像学校的样子、领导像领导的样子、教师像教师的样子、学生像学生的样子），在学生中开展“五心”教育（忠心献给祖国、热心献给社会、孝心献给父母、爱心献给老师、诚心献给朋友），在教师中倡导“五种精神”（终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘人后的拼搏精神、不计得失的牺牲精神），使学校的精神面貌也同步出现了明显改观。特别是通过在教师中倡导“五种精神”，进一步加强师德师风建设，教师的职业道德水平得到提高，极大地调动了广大教师的工作积极性，激发了学校内部活力，广大教师用无私的精神和忘我的境界谱写了一首首感天地，泣鬼神的园丁之歌。
    在“普九”的道路上，“失学童”、“贫困生”这个可怕的字眼像幽灵一样缠绕着富有教育传统的湘西永顺县，而这里却有一位贫困生的“妈妈老师”孙晓兰，从教以来对学生和学生家长以心换心，以善良的母爱去温暖每一个贫困孩子冻僵的心灵。她每学期都要花上一个月的业余时间走村串寨地去劝学，并垫资担保让贫困生入学或复学，先后垫资了一万余元。然而她丈夫1995年秋考入湘潭教育学院进修，需一次交清1600元学费，她怀着七八个月的身孕，跑了16户人家去筹借，最后连自家屋里的角角分分都凑上了才总算凑齐。这样一位获得“国际青少年消除贫困奖”的青年教师，临产前仍在为学生讲课。为了省钱，她不愿去医院生产，为了省钱，她劝阻了远在湘潭的丈夫不要回来照顾她。这位单薄瘦弱的女老师甚至还未见过银行存折是什么样子。这些年来，这位1999年“湖南省十佳杰出青年”，就是这样甘愿清贫地去帮助了许多贫困学生完成了学业。
    教师是太阳底下最崇高的职业。然而在湘西，由于自然环境恶劣和经济条件的制约，农村教师一直是令人不屑一顾的职业。但一辈子和大山作伴的吴生权老师却无怨无悔，“咬定青山不放松”，在古老的苗疆凤凰县三拱桥乡打狗坡小学闪光发热。打狗坡苗民生活极端艰辛，艰辛到一年只有半年粮。凡来打狗坡教过书的老师都说这里有两难：一是发动学生报名难，二是校舍全无、老师教书难。“打狗坡的孩子不能没有文化，我吴生权保证，凡来读书的学生我怎么也不会让他中途失学！”为了实现自己诺言，吴生权老师坚持每天上山砍山竹，加工成器，变卖成钱，用于改善学校办学条件。他像古代愚公一样，每天“挖山不止”，先后砍坏了七把柴刀，却从未在自家的责任田里种过一天地；他采取减、缓、免的办法救助学生达305人，为学生垫付书杂费1536元，免费给学生购买铅笔、圆珠笔700多支，作业本600多本，温习功课用的煤油50多公斤，却从未给自己买过一件新衣服。在打狗坡，人们看到，苗疆山寨里最好的房子就是吴生权老师亲手修建起来的那所村小，而全寨最差的房子却是吴生权老师家那栋住了几代人的老屋。一份艰辛，一份收获。十多年来，打狗坡小学学生入学率、巩固率始终保持在100%，这是多么地不易啊！
    神奇的湘西，创造了神奇的“两基”篇章。古老的盘瓠，树起了崭新的教育丰碑！实现了基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育，这是湘西人民向20世纪交出的一份完美的答卷，也是一张通往21世纪的入场券。我们相信，希望正在武陵山区升起，梦想正在沅江河畔变为现实。在中华亿万人民奔向现代化的道路上，湘西是个不甘掉队的山娃子！

二00八年十一月十一日

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